平日的早晨，偌大的新竹公園中一片寂靜。然而這靜謐的氛圍不久便被孩子們的笑鬧聲給打破了。
「小朋友們！快來集合！」幼兒園的老師拿著麥克風發號司令，命令孩子們排好隊伍。
今天對這群孩子們是個特別的日子，是暑假結束升上大班後的第一次戶外教學。穿著幼兒園制服的孩子們蹦蹦跳跳的張望著四周的景色，興奮的向老師問著各種問題。站在前頭的老師揮舞著手中的小旗子，邊前進邊向孩子們介紹周邊的景點。
「大家看！那邊有大象頭的門進去後就是動物園了。喜歡動物的小朋友，可以拜託爸爸、媽媽放假時帶你們來玩唷！」後頭的老師趕著仍在張望動物園大門的孩子們快點向前，因為這次戶外教學的行程並不包含動物園。
新竹公園是個包含了多個不同區域，兼具玩樂性質與教育意義的場所。除了動物園外，介紹玻璃工業的玻璃工坊和玻工館、舉行展演活動的風live house等都是公園內的著名地標。此外，園區各處也有許多具歷史價值的文物，例如五門古砲、石像生、紀念碑等，非常適合家長在假日帶孩子來遊玩，或是學校的戶外教學活動。
但對幼兒園來說，比起講述複雜的新竹公園歷史給孩子聽，亦或是帶孩子到佔地廣大的動物園參訪，還是更希望能到定點參觀，也方便老師管控學生。因此行程便安排在去年新開放的氣象站。新竹氣象站與臺灣原創IP「小兒子」合作，因此附有許多充滿童趣的設計，不但在建築外牆貼上許多「小兒子」的圖片。內部也有扭蛋機臺和大型的動物玩偶擺設，並販賣別具特色的紙工藝商品和《小兒子》的繪本。
「我們到達目的地──小兒子氣象站了唷！這裡和昆蟲館都是去年才剛開放的，有沒有小朋友和爸爸、媽媽一起來過？」
孩子們喧鬧著，有的大聲炫耀著在去年參加了氣象站的開幕活動，有的抓著老師問昆蟲館在哪裡，也有軍事迷的孩子看到不遠處的五門砲臺後興奮的衝了過去。老師邊喊著安靜，邊把往砲臺衝去的孩子們一個個抓了回來，便帶領孩子們往氣象站前方的百葉箱移動。而誰也沒發現，此時一個孩子正默默的朝著反方向移動。
「百葉箱是測量天氣的設施，大家別看這個箱子好像很普通，裡面放的溫度計、溼度計可以幫助我們知道……」
老師滔滔不絕的介紹著百葉箱的功能，雖然不清楚幼兒園大班的孩子能不能聽懂，但就教育的層面來看，參觀氣象站至少也要讓學生曉得百葉箱是什麼才行。看著孩子們漸漸表現出不耐煩，老師草草結束了課程，打算在拍完合照後便讓大家進去氣象站內參觀。畢竟內部的大型玩偶才是這個年紀的孩子會感興趣的事物。
「好了，大家在氣象站門口拍一張大合照吧！就在這個小兒子一家的前面好了……最前面的小朋友要蹲下來喔，不然照片上會有人不見唷──等等，怎麼沒看到拉拉？」
在空無一人的步道上，男孩背著後背包獨自走著，他對那個奇怪的白色箱子不感興趣，所以便決定獨自一人踏上找尋有趣事物的旅程了。
出發後不久，一棟獨特的建築吸引了男孩的目光。那棟建築並不大，且只有一層樓，玻璃門的上方懸掛著「昆蟲館」的招牌，只要繼續沿著步道走便能到達。
拉拉走到建築的前方，眼前的玻璃門是半敞開的，彷彿在引誘他進入這個未知的空間中。他小心翼翼的踏進了屋內，頓時一股刺鼻難聞的氣味撲面而來。拉拉連續退後了好幾步，正想馬上逃離這個詭異的地方時，卻被裡頭奇異的陳設所震懾。就如同從外部看到的一樣，建築內的空間並不大，且十分昏暗，卻擺放了各式各樣的玻璃櫃。有的看起來只是普通的方形玻璃櫃，有的是呈現柱狀樣式的玻璃。柱狀玻璃一根根的由地面貫穿至佈滿蔥綠枝枒的天花板，玻璃內部則像座小型叢林般長著植物。
啊！並不是只有植物，裡面有東西在動！
注意到動靜的拉拉貼著玻璃看了進去，有個從來都沒見過的奇怪生物在裡面緩緩移動，他覺得有點像家裡常常出現的壁虎……可是那個生物又比壁虎還要大很多，而且他也沒看過綠色的、頭還尖尖的壁虎。
玻璃櫃的外側黏著一張解說牌，上面有著那生物的照片，並寫著「高冠變色龍」幾個大字，底下還附上了詳盡的說明。不過一個六歲的小男孩自然是看不懂上面的文字。
奇怪的生物停頓了一會兒，轉過身看向了拉拉，嚇得拉拉連忙逃跑，直到快撞上後頭的玻璃櫃才停下。
這次櫃子裡頭的生物他勉強認得出來，應該是烏龜吧？可是好像長的又不太一樣……烏龜的背部是像這樣有一根根圓錐形突起的嗎？而且他從來沒有看過這麼大隻的烏龜。
在館內轉了幾圈後，熟悉環境的拉拉，開始在昆蟲館內四處冒險，不但查看了每一根玻璃柱，也認真的找尋樹枝的縫隙中是否有奇怪生物在活動。除此之外，牆上擺放那些色彩繽紛的蝴蝶標本和好幾隻大型甲蟲標本，也吸引拉拉駐足觀賞。這個空間的一切，對拉拉而言都十分不可思議，就像進入了異世界的奇幻冒險。然而正沉醉於自己世界中的拉拉，卻突然被一聲吆喝給拉回了現實。
「拉拉！你為什麼會跑來這裡！」剛剛拉拉進來的玻璃門被推了開來，只是這次走進來的是老師。
小男孩被老師嚴厲的教訓了一頓，重新回歸戶外教學的隊伍中，和同學們一起拍攝大合照。雖然屬於自己的旅程十分短暫，但這次戶外教學中最令拉拉難忘的經歷，仍是那獨自一人探訪昆蟲館的有趣歷險記。